原创安徽工业大学教务处12-11 03:07

摘要: 安徽工业大学2017年本(专)科招生计划来了,70个专业任你选,找找心仪的专业吧~


 安徽工业大学2017年本(专)科招生计划来了,70个本科专业,2个专科专业任你选,找找心仪的专业吧~

(注:省份背景有颜色的表示该省为一本批次招生,专业招生计划数有背景色的表示该专业在该省为一本批次招生。)


理科招生计划(1)


理科招生计划(2)


理科招生计划(3)




文科招生计划


(注:其它为高水平运动队招生计划)


艺术设计类招生计划



专科计划




学校基本情况


学校占地面积2561.5亩,现有佳山、秀山两个校区,校舍建筑面积87.7万平方米,教学科研仪器设备总值3.68亿元,馆藏纸质文献206.8万册。设有17个教学院部,78个本科专业,13个一级学科硕士点,18个专业硕士点,2个一级学科博士点,1个博士后科研流动站。全日制本科生20645人,各类研究生2402人,留学生88人。

在长期的办学实践中,学校大力弘扬“高标准、严要求”的办学传统,深入践行“精工博学、厚德敏行”的校训精神,不断强化“团结、求实、勤奋、创新”的优良校风,逐步形成了“强化实践注重创新、产学研用紧密结合”的办学特色。   

目前学校材料科学、工程学两个学科进入ESI国际学科排名前1%。



师资队伍


现有教职工1973人,其中正高级职称209人,副高级职称460人,具有博士学位教师508人,博士生导师27人。拥有“新世纪百千万工程”国家级人选、教育部“新世纪优秀人才”、皖江学者、省学术和技术带头人、省级教学名师等82人,有安徽省高校人才团队5个、科技创新团队22个、教学团队10个,享受国务院和安徽省政府特殊津贴37人次。

学校还聘请了包括12名两院院士及从海(境)外聘请兼职教授30余人,一些世界著名的科学家包括诺贝尔奖得主来校讲学交流;外国专家、外籍特聘教授定期到校工作,促进了学校高层次人才国际化培养能力的提升,扩大了学校在国内外的影响。



人才培养


◆“三步法”的创造力开发模式:学校认真总结创新教育研究和实践成果,探索出一条以“培养创新意识、激发创造潜力、体验创新过程”为主线的大学生创新能力培养途径,即“三步法”的创造力开发模式,获得国家教学成果二等奖。把掌握专业知识、强化实践能力、培育人文精神、训练创造思维融为一体渗透到本科生教育和人才培养方案之中。

◆学分制、选课制和弹性学制:学生在导师的指导下按照自己的学习能力,根据本专业教学计划内容,自主安排学习课程和学习进度;本科四年制学生,可以在3—6年内修满培养计划规定学分,即可毕业。

◆全员全程导师制:学校实行本科生全员全程导师制,从大一开始为每个学生配备导师,提供全程化、个性化指导,促进学生全面发展。

◆双学位:学生可以通过选修跨学科课程,获得双学位证书或辅修专业证书。

◆转专业:学生对其他专业有兴趣和专长的,可以申请转专业,学校实行了较为宽松的转专业政策,尽量满足学生的学习兴趣。



创新就业


学校坚持以立德树人为根本,围绕学生创新创业能力和工程实践能力培养,积极推进人才培养模式和教学内容、教学方法改革,加强教学质量评价与监控体系建设,推进创新创业教育和全面素质教育,全面提高人才培养质量。

☆创新创业能力培养:学校紧紧围绕学生创新创业能力和工程实践能力培养,取得明显成效。近五年,在校学生申请专利973项,获准授权781项(其中25项实现转让);获批717项国创项目、1152项省创项目;在“挑战杯”等科技竞赛及社会实践活动中,获国际奖励15项,国家级奖励472项,省级奖励1785项,连续多届“挑战杯”发起高校、全国总决赛总分省属高校第一。学校在“中国大学创业竞争力排行榜500强?2015”中位列78位,获批”全国首批深化创新创业教育改革示范高校“、“国家级大学生创新创业训练计划实施高校”、“安徽省AA级大学生创业孵化基地”。

☆ 学生就业:本科生就业率一直保持在95%以上,江、浙、沪、皖为就业主要地区,占就业人数的85%。毕业生跟踪调查和第三方评估显示,我校2013届本科毕业生就业竞争力指数高达95.6%,校友满意度、推荐度分别高出全国非“211”本科院校6个和8个百分点。2015、2016年本科毕业生就业质量调查显示,用人单位对学校毕业生综合素质评价为“满意”及以上的比例分别为99.16%、 97.83%。

☆ 考研升学:近三年考研达线率每年平均30%,录取率平均21%,推荐免试研究生平均90余人。录取高校中“C9”、“985”、“211”等知名高校占50%左右。  



中外合作办学


我校与美国朗沃德大学(Longwood University)合作培养“国际经济与贸易”和“会计学”本科专业学生,合作培养采取两种模式。

1、“2+2”双学位模式

学生第一、二学年在安徽工业大学学习,满足选派条件的学生后两年赴美方大学学习,若完成双方共同制定的课程计划和和相关规定要求,将获得安徽工业大学本科毕业证书、学士学位证书和美方大学学士学位证书。

2、一年国外访学模式

如学生计划在国外访学一年,可申请在二年级或三年级赴美方大学学习,完成所规定的课程计划和相关规定要求,学生将获得美方大学写实性成绩证明和安徽工业大学本科毕业证书、学士学位证书。

学生也可根据实际情况在国内完成学业。



宝钢大专班


我校从2015年起与宝山钢铁股份有限公司(简称“宝钢股份”)合作办学,开设黑色冶金技术和金属压力加工2个高职(专科)专业,学制3年,只招男生,实施订单式培养。注册入学后签订预就业协议,毕业合格后直接安排在宝钢股份直属厂部工作。

宝钢大专班以“1+2”模式实施教学,即第一学年在安徽工业大学实施教学,第二、第三学年在宝钢人才开发院(上海)组织实施教学与实训。学生注册入学后签订预就业协议,在宝钢现场进行岗位实习期间,学生除享受宝钢股份正式职工劳防待遇外,还享受每月一定额度的实习津贴。



学生资助


   学校构建了比较完善的以“奖、贷、助、勤、减、补”为主体的多元化学生经济资助体系。学校设有包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、校优秀学生奖学金、宝钢奖学金等在内的各类奖助学金30余项,每人每年奖助金额500至10000元不等。

每年发放奖助资金3000余万元,实现家庭经济困难学生资助全覆盖,在校学生受益面达70%以上。有效做到“让优秀学生得到奖励,让贫困学生得到资助”。此外,学校积极配合相关银行做好生源地助学贷款申请办理工作,生源地助学贷款已成为家庭经济困难学生解决学、宿费用的主渠道。  


特色专业


优势专业国家级专业综合改革试点:冶金工程

国家级“特色专业”5个:冶金工程、材料成型及控制工程、自动化、测控技术与仪器、化学工程与工艺。

国家级“卓越工程师教育培养计划”6个:冶金工程、化学工程与工艺、测控技术与仪器、材料成型及控制工程、材料科学与工程、能源与动力工程。

安徽省“特色专业”11个:能源与动力工程、环境工程、土木工程、建筑环境与能源应用工程、会计学、电气工程及其自动化、行政管理、视觉传达设计、工业工程、物流工程、焊接技术与工程。

安徽省“卓越工程师教育培养计划”9个:土木工程、建筑环境与能源应用工程、软件工程、物流工程、光电信息科学与工程、能源与动力工程、自动化、无机非金属材料工程、信息管理与信息系统。